安徽第二批教育实践活动强化分级分类指导

本报讯 (记者 黄永礼)第二批教育实践活动涉及单位范围广、领域宽、人数多，我省针对参加单位的不同特点，强化分级分类指导，落实工作责任，努力使不同层级、不同领域、不同对象的教育实践活动规定动作做到位、自选动作有特色，实现了良好开局。

省委高度重视第二批教育实践活动，切实加强研究谋划和系统设计，加强组织领导和工作指导。省委常委会连续研究活动的启动工作。省委向16个省辖市派出16个督导组，直接督导到县(市、区)。省委常委等19位省领导各选择1个市或省直管县，作为教育实践活动联系点，开展调查研究和工作指导，示范带动和推进第二批活动深入开展。市、县(市、区)党委切实承担起组织领导第二批活动的直接责任，迅速启动本级班子的教育实践活动，认真谋划安排本地的教育实践活动。乡镇街道在抓好自身活动开展的同时，切实组织好村、社区、非公有制经济组织和社会组织等基层党组织的活动，派出指导组加强工作指导。选派干部、大学生村官、派驻非公企业党建工作指导员等在活动中切实发挥骨干作用，帮助所在基层党组织抓好活动各项工作的落实。

省里制定了1+8的活动方案，省委办公厅印发了指导意见，对第二批活动的总体要求、重点任务和工作措施等提出统一的明确要求。同时，针对第二批活动单位的不同特点，分市、县(市、区)机关及其直属单位，执法监管部门和窗口单位、服务行业，乡镇、街道，村、社区，非公有制经济组织和社会组织，教育单位，医疗卫生机构，国有企业等8个类型，制定了指导方案，对各类不同单位活动中需要把握解决的主要问题、三个环节工作的具体要求和推进活动的保障措施等作出具体规定。

节前，16个省辖市均召开了动员会议，启动本地教育实践活动。市、县(市、区)领导机关及其直属单位的活动在春节后一周内陆续启动。乡镇、街道和村、社区及其他基层组织依次推进。各地抓住农村流动党员返乡有利时机，组织广大农村党员、干部进村入户，掀起访民情、解民忧、惠民生的新热潮，广泛征求和听取对作风建设、为民服务、经济社会发展、乡村建设等方面意见建议，做到学讲话、听意见、正风气，为下一步村教育实践活动的扎实推进奠定基础。

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